Część humanistyczna
Pozycja szkoły ze względu na trzyletnie wskaźniki wyniku końcowego i edukacyjnej wartości dodanej.
Wskaźniki obliczone na podstawie wyników egzaminacyjnych z lat
2007-2009
Liczba wyników egzaminacyjnych uwzględniona w analizie:
227.
95% powierzchnia ufności dla łącznego oszacowania wskaźników.
Część matematyczno-przyrodnicza
Pozycja szkoły ze względu na trzyletnie wskaźniki wyniku końcowego i edukacyjnej wartości dodanej.
Wskaźniki obliczone na podstawie wyników egzaminacyjnych z lat
2007-2009.
Liczba wyników egzaminacyjnych uwzględniona w analizie:
227.
95% powierzchnia ufności dla łącznego oszacowania wskaźników.
Część humanistyczna
Pozycja szkoły ze względu na trzyletnie wskaźniki wyniku końcowego i edukacyjnej wartości dodanej.
Wskaźniki obliczone na podstawie wyników egzaminacyjnych z lat
2006-2008
Liczba wyników egzaminacyjnych uwzględniona w analizie:
228.
95% powierzchnia ufności dla łącznego oszacowania wskaźników.
W połączonej bazie wyników egzaminu gimnazjalnego i sprawdzianu po szkole podstawowej brakuje ponad 10% danych.
Może to być wynikiem problemów z połączeniem wyniku gimnazjalnego ze sprawdzianem lub dużą liczbą uczniów drugorocznych w szkole.
W związku z tym wyznaczenie pozycji szkoły na wykresie może być mniej precyzyjne.
Część matematyczno-przyrodnicza
Pozycja szkoły ze względu na trzyletnie wskaźniki wyniku końcowego i edukacyjnej wartości dodanej.
Wskaźniki obliczone na podstawie wyników egzaminacyjnych z lat
2006-2008.
Liczba wyników egzaminacyjnych uwzględniona w analizie:
228.
95% powierzchnia ufności dla łącznego oszacowania wskaźników.
W połączonej bazie wyników egzaminu gimnazjalnego i sprawdzianu po szkole podstawowej brakuje ponad 10% danych.
Może to być wynikiem problemów z połączeniem wyniku gimnazjalnego ze sprawdzianem lub dużą liczbą uczniów
drugorocznych w szkole. W związku z tym wyznaczenie pozycji szkoły na wykresie może być mniej precyzyjne.
